آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • روش‌های نوآورانه کسب درآمد آنلاین و آفلاین بدون نیاز به سرمایه
  • راه‌های کسب درآمد جانبی بدون هزینه و سرمایه اولیه
  • راه‌های عملی کسب درآمد بدون داشتن سرمایه
  • راه‌اندازی کسب‌وکار خانگی با سرمایه کم
  • راهکارهای کاربردی و فوری برای کسب درآمد بدون هیچ سرمایه‌ای
  • راهکارهای سریع و ساده برای کسب درآمد بدون نیاز به سرمایه اولیه
  • راهنمای کامل کسب درآمد آفلاین بدون پول اولیه
  • ✔️ جدیدترین توصیه های مهم درباره آرایش دخترانه و زنانه
  • توصیه های ارزشمند و حرفه ای درباره آرایش دخترانه و زنانه که باید بدانید
  • نکاتی که کاش درباره آرایش دخترانه و زنانه می دانستم
دانلود پایان نامه و مقاله – ۲-از دیدگاه اخبار و احادیث – 10
ارسال شده در 1 دی 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

۲-از دیدگاه اخبار و احادیث

در احادیث نبوی و روایات دلایل آشکاری بر بطلان حیله و تقلب وجود دارد. دو حدیث مشهور: « انما الاعمال بالنیات » و « انما لکل امرء مانوی » را باید در سرلوحه این احادیث ذکر کرد. بر طبق این دو حدیث که تعبیر بدیعی از مفاهیم آیات قرآن می‌باشند، ارزش عمل انسان وابسته به خوبی و بدی نیت در انجام عمل است و هر کس جزا و پاداش نیات خود را می بیند. این دو حدیث تاثیر بی حد قصد و اعتبار آن در اعمال را نشان می‌دهد و می‌دانیم که حیله و تقلب اساساٌ بر سوء نیت و بی اثر ساختن قانون استوار است و با حسن نیت قابل جمع نیست.(۱)

حدیث دیگری که از طریق عامه و خاصه از نبی اکرم(ص) نقل شده حکایت از عدم جواز حیله دارد: « یاتی علی الناس زمان یستحلون الربا بالبیع » یعنی روزگاری ‌به این امت فرا می‌رسد که با توسل به بیع به خیال خود ربا را حلال می‌کنند. این جمله قسمتی از خطبه حجه الوداع است که تصریحات واضحی بر منع حیله در آن وجود دارد و اصل آن چنین است:

« یتمنون رحمته و یامنون سطوته و یستحلون حرامه بالشبهات الکاذبه و الا هواء الساهیه فیستحلون الخمر بالنبیذ و السحت بالهدیه و الربا بالبیع ». یعنی بی جهت و بدون اینکه اعمال مثبتی انجام داده باشند آرزوی رحمت خدا را می‌کنند و خود را از قهر و انتقام الهی در امان می پندارند. شراب را به عنوان نبیذ و رشوه را به عنوان هدیه و ربا را به عنوان بیع می خورند. اگر هیچ دلیل دیگری در نصوص و مقررات اسلام بر بطلان حیله و تقلب وجود نداشت همین حدیث نبوی برای ابطال آن کافی بود. در خبر دیگری که از نبی اکرم(ص) نقل شده صریحاٌ از حیله و تقلب « عینه » که یکی از حیله های معروف رباخواران است نهی شده که متن حدیث بدین شرح است.

۱- ابن قیم می‌گوید : این حدیث به تنهائی برای ابطال حیل کافی است و به همین جهت بخاری در کتاب حدیث معروف به صحیح بخاری این حدیث را در ابتدای فصلی که تحت عنوان « باب فی ترک الحیل » باز کرده ، ذکر نموده است . و امام احمد بن حنبل باین حدیث استدلال کرده و گفته است : از این حدیث ابطال حیل استنباط می شود

« اذا ضن الناس بالدینار و الدرهم و تبایعوا بالعینه و اتبعوا اذا ناب البقر؛ و ترکوا الجهاد فی سبیل الله، انزل الله بهم بلاء، فلا یرفعه حتی یراجعوا دینهم ».(۱)

ترجمه: زمانی که مردم به دینار و درهم بخل ورزند و با آن ها معامله عینه نمایند و از مردم نابخرد و سفله تبعیت کنند و جهاد در راه خدا را کنار بگذارند خداوند به آن ها بلائی نازل می‌کند و این بلا باقی می ماند تا اینکه بدین خود بازگشت نمایند. در خبر دیگری از نبی اکرم نقل شده است:

« لعن الله الیهود، حرم علیهم الشحوم فبا عوها و اکلوا اثمانها ». تقلب و حیله آن ها این بود که چون چربی ها بر آنان حرام شده بود، آن را می فروختند و از پول آن استفاده می‌کردند.(۲)

بر ممنوعیت حیله و تقلب روایات متعددی از ائمه اطهار در باب فرار از زکوه، نقل شده است. در این روایات حیله برای فرار از پرداخت زکوه، را بی اثر و باطل دانسته اند. این است اخباری که در مذمت حیله و تقلب و منع از آن وارد شده است تحقق بیشتر در احادیث و روایات نمونه های بیشتری را به دست می‌دهد. اما روایاتی که به آن ها بر صحت حیله و تقلب استناد شده به شرح زیر است:

از امام جعفر صادق علیه السلام روایت شده است که: « نعم الشئ الفرار من الحرام الی الحلال ».(۳)

به نظر می‌رسد که از این روایت نمی توان صحت حیله و تقلب را استنتاج کرد. زیرا فرار از حرام به حلال این است که انسان مرتکب فعل حرام نشود نه اینکه بر فعل حرام، سرپوش حلال بگذارد و به سادگی مرتکب آن شود و اصولاٌ فرار از امری مستلزم اجتناب از آن است و منظور از این روایت جواز حیله نیست، بلکه ناظر به « حیله مشروع » است که دارای شرایط خاص خود می‌باشد و هیچیک از حیله هایی که در باب ربا و اضرار به غیر و امثال آن تصور شده و برای تصحیح آن، به روایت مذبور استناد کرده‌اند، به طور مسلم از قبیل حیله مشروع نمی باشند. روایت دیگری که برای اثبات صحت حیله به آن ها استناد شده، روایات مربوط به بیع « عینه » است به نظر ما نه تنها دلالتی بر صحت بیع عینه ندارند، بلکه اصولاٌ معارض با اخبار دیگری است که از بیع عینه و موارد مختلف آن نهی کرده‌اند.

‌بنابرین‏ این روایات هم دلالتی بر صحت حیله ندارند.

۳- فتاوی

مسئله حیله و تقلب از قدیم الایام در فقه اسلام مورد بحث و بررسی بوده است و به مناسبت موارد متعددی

۱- دکتر عبد السلام ذهنی بک – الحیل المحظور منها و المشروع ص ۱۰۹ ، اعلام الموقعین ، جلد ۳ ، ص ۲۱۴ – ابن قدامه – المغنی ج ۴ ص ۱۷۶ به نقل از دکتر محمود کاشانی ، پیشین

۲- شیخ طوسی – خلاف – کتاب طلاق مسئله ۶۰- فقها ازاین حدیث یک قاعده کلی استخراج کرده‌اند بدین بیان که « اذا حرم الله شیئاٌ حرم ثمنه » . یعنی هنگامی که خداوند چیزی را تحریم نماید بهای حاصل از فروش آن را نیز حرام ‌کرده‌است.

۳- چه خوب است فرار از حرام به سوی حلال

که در ابواب فقه از حیله وجود داشته، بعضی از فروع مبتلا به آن را مورد بررسی قرار داده‌اند. برای مثال در باب ربا، از تخلص از ربا بحث شده و به همین مناسبت از صحت و بطلان حیله گفتگو به میان آمده است . عموماً در کتب فقهی بحث حیله و تقلب بیشتر در باب ربا و شفعه و طلاق آمده است ولی در سایر مباحث فقه هم فروعی از حیله و تقلب عنوان شده است و هرچند موافقین صحت حیله و تقلب بخصوص در فقه امامیه فراوانند، ولی مخالفین حیله و تقلب هم کم نیستند. ما در این قسمت به ذکر بعضی از این فتاوی می پردازیم.

محقق اردبیلی از مخالفین حیله و تقلب است. فتاوای او در باب حیله و تقلب مشهوراست و غالب فقها آن را نقل کرده‌اند، عین عبارت او چنین است: « و ینبغی الا جتناب عن الحیل مهما امکن و اذا اضطر یستعمل ما ینجیه عندالله تعالی و لا ینظر الی الحیل و صوره جوازها لما عرفت من عله تحریم الربا ». ترجمه: باید مهما امکن از ارتکاب حیله و تقلب اجتناب شود و اگر کسی ناگزیر از آن شد، کاری کند که موجب نجات او نزد خدای بزرگ باشد و فریب حیله و صورت ظاهر آن را نخورد بلکه بعلت و حکمت تحریم ربا توجه کند.

در این فتوی که تجلی روح تقوی و پارسایی صاحب آن است به حکمت وضع قانون توجه شده است، و همین امر از مبانی ابطال حیله و تقلب بشمار می رود. این فقیه عالیقدر به طوری که بعداٌ خواهیم دید از مخالفین جدی و همه جانبه حیله و تقلب هستند و در کلیه مسائلی که مبتنی بر حیله و تقلب است با قاطعیت باب حیله را سد ‌کرده‌است.

یکی از فقها صدر اسلام بنام ناصر در کتاب فقهی خود بنام ناصریات فتوای کلی و صریح بر بطلان حیله و تقلب داده است. او که از اجداد سید مرتضی و از خاندان امامت است می‌گویند: « کل حیله فی الشفعه و غیرها من المعاملات بین الناس فانی ابطلها و لا اجیزها ». یعنی هر حیله و تقلبی را چه در شفعه و چه در سایر معاملات رایج بین مردم، من باطل می دانم و آن را تجویز نمی کنم ».

( ناصریات ضمیمه جوامع الفقهیه مسئله شماره ۱۷۸ به نقل از دکتر کاشانی )

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | قسمت 6 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 1 دی 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

هدف اصلی گزارشگری مالی این است؛ برای کسانی که به گزارش­های مالی بیشترین علاقه دارند، اطلاعات مفیدی ارائه شود. ولی باید هدف­های خاصی را هم مشخص کرد تا بتوان سود گزارش شده را به ­درستی درک کرد. این هدف­های خاص عبارتند از:

۱-استفاده از سود به عنوان معیار سنجش کارایی مدیریت.

۲- استفاده از هدف­های متعلق به سود تاریخی برای پیش ­بینی آینده­ی شرکت و یا سودی را که در آینده تقسیم خواهد کرد.

۳- استفاده از سود به عنوان معیاری برای سنجش میزان موفقیت­های شرکت برای تعیین دستاوردهای آن که مدیریت بر این اساس تصمیمات آینده­ی خود را اتخاذ خواهد کرد(هندریکسون و ون بردا، ۱۳۸۵).

۲-۲-۹ مفهوم سود

از دیدگاه عملی سود حسابداری را بدین گونه تعریف کرده ­اند: تفاوت بین درآمد تحقق یافته ناشی از معامله­های دوره و بهای تاریخی منقضی شده مربوطه. تعریف مذبور بیانگر این است که سود حسابداری دارای پنج ویژگی ‌می‌باشد:

۱- سود حسابداری مبتنی بر معامله­های واقعی است که شرکت آن­ها را انجام داده است (سود حسابداری اصولا از تفاوت درآمد فروش کالاها یا خدمات با هزینه­ های لازم برای انجام دادن این فروش به دست می ­آید).

۲- سود حسابداری بر مبنای فرض دوره­ زمانی، به عنوان یک امر بدیهی قرار دارد و به عملکرد مالی شرکت در طی یک دوره­ زمانی مفروض یا مشخص اشاره دارد.

۳- سود حسابداری که بر مبنای اصل تحقق درآمد قرار دارد، ایجاب می­ کند تا درآمد تعریف شود، آن را اندازه ­گیری و ثبت نمود.

۴- سود حسابداری ایجاب می­ کند که بهای جاری را بر حسب بهای تاریخی اندازه ­گیری کرد، یعنی باید اصل بهای تاریخی را به صورت دقیق رعایت نمود.

۵- سود حسابداری ایجاب می­ کند که درآمدهای تحقق یافته دوره، در رابطه با هزینه­ های مربوط، مناسب یا ذی­ربط مورد توجه قرار گیرند. از این رو سود حسابداری بر مبنای اصل تطابق قرار دارد.

سود یکی از اقلام مهم و اصلی صورت­های مالی است که در نوشته­ های مختلف کاربردهای متفاوت دارد. معمولا سود به عنوان مبنایی برای محاسبه­ مالیات، عاملی برای تدوین سیاست پرداخت سود تقسیمی، راهنمایی برای سرمایه ­گذاری و تصمیم ­گیری و عاملی برای پیش ­بینی به تصور در می ­آید. سود به عنوان یک ابزار یا وسیله­ پیش ­بینی­کننده، افراد را در امر پیش ­بینی سودها و رویدادهای اقتصادی آینده یاری می­دهد. در واقع ثابت شده است که برای پیش ­بینی مقادیر سود ‌می‌توان از مقادیر سود در گذشته­ (بر مبنای بهای تاریخی و ارزش جاری) استفاده کرد. سود شامل نتیجه­های «عملیاتی یا سود عادی» و نتیجه­های «غیرعملیاتی ناشی از رویدادهای غیرمترقبه» می­ شود، که مجموع آن­ها برابر است با سود خالص. فرض بر این است که سود عادی امری جاری و مستمر است؛ ولی سود و زیان غیر­عملیاتی ناشی از رویدادهای غیر ­مترقبه چنین نیست. نتیجه­ پژوهش­ها نشان می­دهد که برای پیش ­بینی سود آینده، سود عادی یا جاری نسبت به سود خالص برتری دارد. از آن جا که چنین دست­‌آورده‌هایی بدان معنی است که رفتار سود خالص جنبه­ غیرعادی دارد و از نظر تصمیم ­گیری برای سرمایه ­گذاری نمی­تواند مفید باشد، ‌بنابرین‏ معقول است از معیاری از سود استفاده شود که به پیش ­بینی­های دقیق بینجامد. به بیان دیگر، شاید نیاز به توانایی در امر پیش ­بینی سالم از سود هموارسازی قابل توجیه باشد و هدف مدیریت در چنین اقدامی آن باشد که به استفاده ­کنندگان صورت­های مالی خارج از سازمان شکلی موجه از روند سود، در طول زمان ارائه نماید. هموارسازی سود یعنی کاستن آگاهانه از نوسان­های سود و رساندن آن به سطحی که برای یک شرکت عادی باشد. تعریف مذبور بدین معنی است که بین تعداد زیادی رویه­ حسابداری و معیارهای اندازه ­گیری یکی را انتخاب کرد تا رفتار نوسانی سود حسابداری به حداقل برسد. تمایل به افزایش قابل اتکا بودن روش پیش ­بینی ‌در مورد سود و کاهش ریسکی که بر اعداد و ارقام حسابداری سایه می­افکند این انگیزه را ایجاد می­ کند که مدیریت به هموار ساختن سود اقدام نماید(­بلکویی،۱۳۸۱).

۲-۲-۹-۱ سود به عنوان یک معیار سنجش کارایی

عملیات کارایی یک واحد تجاری بر جریان سود تقسیمی جاری و فرایند استفاده از سرمایه اثر می­ گذارد. از این رو همه دارندگان سهام عادی به کارایی مدیریت توجه خاص می­نمایند. اگر مدیریت کنونی دارای کارایی لازم نباشد احتمالا سهام‌داران دست به اقدامات مقتضی بزنند تا در مدیریت شرکت تغییراتی صورت گیرد و یا این که برای افزایش کارایی مدیریت اقدام به اجرای برنامه­ هایی در زمینه­ دادن پاداش یا ایجاد انگیزه در آن­ها بنمایند. سهام‌داران بالقوه پیش از سرمایه ­گذاری در سهام یک شرکت درصدد ارزیابی و قضاوت درباره مدیریت آن برمی­آیند. در هر یک از اقدام­ها اقدامی که در جهت ارزیابی کارایی مدیریت صورت ‌می‌گیرد به گونه ­ای است که مبنای تصمیم ­گیری­ها خواهد شد. هیات استانداردهای حسابداری مالی در استاندارد شماره­ ۱ از مفاهیم حسابداری مالی هدف از تعیین کارایی را بیان کرد. استاندارد مذبور بیانگر این است که: «گزارشات مالی باید درباره عملکرد مالی شرکت طی یک دوره، اطلاعاتی ارائه کند» (هندریکسون و ون بردا، ۱۳۸۵).

۲-۲-۹-۲ سود به عنوان یک وسیله برای پیش ­بینی

بیانیه­ی شماره­ ۱ از مفاهیم حسابداری مالی بیانگر این است که سرمایه ­گذاران، بستانکاران و سایر افراد تمایل دارند که خالص جریان­های نقدی آینده­ی شرکت را برآورد کنند، ولی اغلب آن­ها با بهره گرفتن از سود می­کوشند قدرت سودآوری شرکت را برآورد نمایند، سودهای آینده را پیش ­بینی کنند و یا ریسک­های مربوط به سرمایه ­گذاری در شرکت یا دادن وام به آن­ها را مورد ارزیابی قرار دهند. ارزش جاری یک شرکت و ارزش یک سهم آن به جریان سود آینده بستگی دارد که از جانب شرکت به سوی سهام‌داران جریان خواهد یافت. یک سهامدار کنونی، بر اساس این انتظارات نسبت به نگهداری یا فروش سهام تصمیم ‌می‌گیرد.

دارندگان اوراق قرضه و بستانکاران کوتاه­مدت هم به سود آینده­ی شرکت توجه خاص می­نمایند. هر قدر انتظار به سود شرکت بیشتر باشد، انتظار این که بستانکاران بازده سالانه­ی خود را دریافت خواهند کرد بیشتر خواهد شد و نیز انتظار این که شرکت بتواند اصل بدهی را در سررسید بازپرداخت نماید، بیشتر خواهد شد.

نظر دهید »
منابع پایان نامه ها | ۲-۴ روش ارزیابی عملکرد به روش کارت امتیازی متوازن – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 1 دی 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

کاهش استراتژیک هزینه ها و بهبود عملکرد عبارت است از جریان شناسایی حوزه های ناکارآمد و نیازمند بهبود در یک سازمان و سپس حذف عدم کارایی ها، حذف ضایعات و بهبود همه جانبه در عملیات و زنجیره ایجاد ارزش سازمان. این روش رویکردی است که مدیریت را قادر می‌سازد تا از منابع در اختیار در جهت در جهت نیل به اهداف خود، استفاده بهینه نماید. همچنین این روش به مفهوم هدف دار بودن، مؤثر بودن و بلند مدت بودن فعالیت های کاهش هزینه و بهبود عملکرد است.

جدول ۲-۳ مقایسه نقاط ضعف و قوت مدل SCR & PI (داریانی ، محمد علی و رفیع زاده، علا ء الدین، ۱۳۸۶)

نقاط قوت

نقاط ضعف

    • درک آسان و ساده بودن آن

    • مورد توجه مدیران به دلیل کاهش هزین ها

    • اجرای آسان تر مدل

    • کوتاه بودن زمان اجرا

  • تمرکز بر حوزه های کلیدی و هزینه ها
    • جامع نبودن حوزه های تعریف شده

    • عدم وجود سیستم امتیاز دهی

    • نیاز به سیستم های دقیق هزینه یابی

    • عدم توجه به مشتری مداری

  • تأکید بر اثر بخشی و عدم بررسی عمیق

۲-۳-۳ مدل برتری سازمانی ( CED)

مدل برتری سازمانی به معنای برخورداری از قدرت رقابت، توانایی حل مشکلات عملیاتی، قدرت رهبری، نوآوری و داشتن مسئولیت اجتماعی است. مدل CED در موراد زیر کاربرد دارد

    • مطالعه پویایی کسب و کار.

    • افزایش آگاهی نسبت به امکانات بهبود و تمرکز بر فرصت ها و رفع موانع سازمانی.

    • کمک به مدیران در وزن دهی و ارزیابی نقاط ضعف سازمان و اولویت گذاری آن ها.

      • کمک گروه ها و مدیران رده بالای سازمان برای شناسایی موانع سازمانی موجود.

  • ایجاد مبنای بازنگری سالانه سازمان.

جدول ۲-۴ نقاط ضعف و قوت مدل برتری سازمانی را نشان می‌دهد ( داریانی، محمد علی و رفیع زاده، علاءالدین، ۱۳۸۶)

نقاط قوت

نقاط ضعف

    • وجود تعریف جامع برای همه اجزای مدل

    • توانایی پیاده سازی برای کل یا یک بخش

    • وجود منایع داده های کامل

    • امکان سنجش کمی

    • انعطاف پذیری

  • ریشه یابی و یافتن روابط علت و معلولی
    • جامع نبودن حوزه های تخصصی تعریف شده

    • پیچیده بودن ساختار مدل

    • زمان بر بودن اجرای مدل

    • مشکل بودن جمع‌ آوری داده ها برای مدل

  • عدم تعریف اصول حاکم بر مدل

۲-۳-۴ مدیریت ارزش کسب شده

مدیریت ارزش کسب شده از معیارهای سیتم کنترل زمان بندی / هزینه نشأت گرفته است که به اختصار آن را به صورت c/scsc نمایش می‌دهند. c/scsc حاوی ۳۵ معیار به منظور یکپارچه سازی فرمت های گزارش گیری شرکت های خصوصی با سیستم کنترل مدریت دولت آمریکا جهت به کارگیری در مدیریت و کنترل پروژه هایشان الزام گردیده بود.

مفهوم (( ارزش کسب شده)) برای اولین بار توسط مهندسین صنایع که در اولین کارخانه های آمریکایی کار می‌کردند رایج گردید. بهترین تجربه در به کارگیری مفهوم ارزش کسب شده پس از انتشار معیار های c/scsc با عنوان یک سند رسمی در سال ۱۹۶۷ میلادی به منظور راهبردی برنامه های موشکی حاصل گردید. معیارهای c/scsc خیلی سریع توسعه یافتند و به عنوان معیارهایی برای اندازه گیری و بیان میزان واقعی پیشرفت پوژه شناخته شدند. به طور evm متدولوژی شناخته شده ای است برای اندازه گیری و بیان میزان واقعی پیشرفت پروژه از طریق یکپارچه سازی سه بعد کلیدی پروژه را قادر می‌سازد بتوانند میزان مغایرت های زمانی و هزینه ای پروژه و شاخص های عملکرد زمان و هزینه پروژه را محاسبه نمایند و همچنین بتوانند هزینه نهایی و زمان اتمام پروژه را پیش‌بینی کنند. اندازه گیری عملکرد در طول پروژه و زمانی که هنوز فرصت لازم برای اقدام اصلاحی وجود دارد، یکی از نیازهای اساسی کنترل پروژه است.

۲-۴ روش ارزیابی عملکرد به روش کارت امتیازی متوازن

معیارهای سنتی عملکرد مالی در دوران صنعتی به خوبی کار می‌کردند. اما با توانایی ها و توانمندی های امروزه شرکت ها مناسبی ندارند. از هنگامی که مدیران و متخصصین سعی در جبران کمبودهای و روش های اندازه گیری عملکرد شرکت ها نمودند، برخی تلاش خود را بر روی مناسب تر کردن معیارهای مال و متمرکز نمودند و دیگران اعلام داشتند که معیارهای مالی را باید فراموش کرد چرا که بهینه سازی معیارهای عملیاتی مانند زمان گردش کار و کاهش درصد کالاهای معیوب خود به خود باعث می شود که نتایج مالی مناشب تری به دنبال بیابند.

هاپ وود ( ۱۹۷۲) در یک تحقیق، زمینه ی تاثیر داده های حسابداری بر تشدید مسائل و مشکلات مربوط به ارزیابی عملکرد را بررسی و به عدم کفایت شاخص های سنتی حسابداری / مالی ارزیابی عملکرد اشاره کرد که دلائل آن به شرح زیر است

    1. فقدان ‌جامعیت شاخص ها

    1. مبهم و نادقیق بودن سیتم های حسابداری ارزیابی عملکرد

    1. توجه صرف به شاخص های نتیجه گرا

  1. تأکید بیش ازحدبرعملکرد کوتاه مدت(Wong-On-Wing,2007).

و همین طور فرضیه‌ها ویافته‌هایی که بعدا بر مبنای مطالعات هاپ وود شکل گرفتند، این نتیجه را داشتند که تکیه صرف بر شاخص های عملکرد حسابداری مالی، پی آمدهای زیانباری مانند عدم توافق و تضاد سرپرستان (ارزیابان) و کارکنان ( ارزیابی شوندگان) را به همراه دارد ( اوتلی و پولاتن ۲۰۰۰و هارتمن ۲۰۰۰). همچنین مطالعات دیگر شواهد مشابهی داشته است و نتایج منفی مانند تنش های شغلی و عدم اعتماد به سرپرستان براثر تمرکز خاص بر شاخص های سنتی حسابداری مالی عملکرد گزارش شده است (Wong-On-Wing,2007).

روبرت کاپلان و دیوید نورتن اساتید حسابداری دانشگاه هاروارد، با درک محدودیت های ارزیابی عملکرد با شاخص های مالی، در ژانویه ی سال ۱۹۹۲ با چاپ مقاله ای تحت عنوان Measure That Drive Performance ( سنجه هایی که معرف عملکردند)، در (( مجله بازاریابی هاروارد)) کارت امتیازی متوازن را به عنوان ابزار مدیریتی نوین برای ارزیابی عملکرد معرفی کردند (۱۹۹۶،Rigby Darrell). در سال های ۱۹۹۳،۱۹۹۴،۱۹۹۶ با چاپ سه مقاله دیگر، کارت امتیازی متوازن را به ابزاری برای تدوین استراتژی ها، تسری آن ها در سازمان و کنترل مدیریت توسعه دادند(Rigby Darrell,2001).

امروزه کارت امتیازی متوازن به عنوان یکی از ۱۵ ابزار مدیریتی پرکاربردد، کم خطا و موثّر بین مدیران شرکت های مختلف در ۲۲ کشور دنیا شناخته شده است (Rigby Darrell,2001). تحقیقات نشان می‌دهد حدود ۷۰ درصد شرکت های آمریکایی از این ابزار بهره برده اند یا درصدد استفاده از آن هستند. زمینه زیر بنایی کارت امتیازی این است که هیچ معیاری منفردی نمی تواند بازتاب شفافی از عملکرد یک سازمان باشد ( فدراسیون اروپایی مدیریت کیفیت،۲۰۰۲).

عبارت متوازن در کارت امتیازی متوازن به معنای زیر است

    1. ایجاد توازن بین شاخص های مالی و غیر مالی

    1. ایجاد توازن بین شاخص های درون گر و شاخص های برون گر

  1. ایجاد توازن بین شاخص های پیش رو و شاخص های پس رو

۲-۴-۱ ابعاد کارت امتیازی متوازن

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه ها | قسمت 10 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 1 دی 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

– در پژوهشی که توسط سارنی[۷۷] و همکاران (۲۰۰۰) در زمینه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و انواع متغیرهای شغلی بر روی کارکنان چند شرکت بزرگ در ایالت و اوکاهامای آمریکا صورت گرفت نتایج زیر به دست آمد : کارکنانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند از رضایت شغلی بیشتری برخوردارند . کارکنانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند نسبت به زندگی خوش بین تر بوده و در برابر استرس و فرسودگی شغلی مقاوم ترند ( به نقل از تیموری، ۱۳۸۳) .

– کی ویت کلیپ[۷۸] (۲۰۰۰) در آموزشگاه های ترکیه تحقیقی انجام داد و مشخص کرد که میزان تعهد سازمانی در میان معلمان در سطح بالایی قرار دارد. او رابطه معناداری بین سابقه خدمت و تعهد سازمانی نیافت (تیموری ۱۳۸۳) .

– ارگایل (۲۰۰۱) در پژوهش های خود ‌به این نتیجه رسید که فقدان روان رنجوری یکی از بزرگترین پیش‌بینی کننده های شادمانی است و مردم باثبات، دارای خصوصیاتی از قبیل آرامش،‌خونسردی و پرهیز از شکایت درباره نگرانی ها یا اضطرابهای شخصی می‌باشند . او معتقد است که ثبات عاطفی عمده ترین بعد عاطفی انسان است . همچنین گزارش می‌کنند که ثبات عاطفی یک پیش‌بینی کننده قوی رضایت از زندگی می‌باشد .

– بالاتر بودن میانگین شادمانی زنان نسبت به مردان در برخی تحقیقات تأیید شده است برای مثال : (کوما هانکنن، کوسنوو و کاپیرو[۷۹]، ۲۰۰۳). این در حالی است که بعضی از تحقیقات نشان می‌دهند بین شادی مردان وزنان تفاوت معناداری وجود ندارد ( به نقل از نشاط دوست و همکاران،‌۱۳۸۵) .

– توگیا[۸۰] و همکاران (۲۰۰۴) به وسیله «سیاهه رضایت کارمند» که ۶ جنبه از رضایت شغلی (شرایط کاری،‌حقوق، ارتقاء ،‌ماهیت کار،‌سرپرستی و سابقه و سازماندهی) را در برمی گیرد به بررسی میزان رضایت شغلی در میان کتابداران دانشگاهی کشور یونان پرداختند. یافته های پژوهش آنان نشان داد که این کتابداران بیشترین رضایت را ماهیت کار،‌سرپرستی و شرایط کاری و کم ترین میزان رضایت را از حقوق و شرایط ارتقاء داشتند ( به نقل از تیموری، ۱۳۸۳) .

– زیمبیلاس[۸۱] و همکاران (۲۰۰۶). مصاحبه ای را با پنجاه و دو معلم و مدیر در ۱۷ مدرسه انجام دادند که منابع رضایت شغلی و نارضایتی و اینکه این ها چگونه بر احساسات شان تأثیر گذارند را توصیف می‌کنند . معلمان تأکید دارند که رضایت آن ها با کنش های متقابل با دانش آموزان،‌روابط متقابل، فرصت های رشد شخصی و توسعه جامعه هم سو می‌باشد. برخی از این منابع نارضایتی مشکلات اجتماعی و تأثیر آن بر کار معلمان عدم علاقه و بدرفتاری دانش آموزان سه تیم آموزشی مرکزی و عدم استقلال حرفه ای در مدارس و ارزیابی معلم و پیشبرد انتظارات می‌باشد .

– ون هوت[۸۲] (۲۰۰۶) تحقیقی را تحت عنوان ارتباط میان پی گیری امور شغلی و رضایت شغلی مربیان دبیرستان بلژیک انجام داد. تجربه و تحلیل داده ها ۷۱۱ معلم و ۳۷۶ دانش آموز از ۳۴ دبستان در بلژیک شامل ۱۹ دبیرستان فنی و حرفه ای و ۱۵ دبیرستان عمومی نشان داده که بین پی گیری امور شغلی و رضایت شغلی مربیان رابطه وجود دارد . معلمان در مدارس فنی و حرفه ای رضایت کمتری نسبت به معلمان مدارس عمومی از شغل خود داشتند . به عنوان شرحی بر نتایج این تحقیق می توان بیان داشت با توجه به تغییرات عمیق و سریع فرهنگی همچنین توجه به روند جهانی شدن مدیریت و رهبری صحیح سازمانی ایجاب می‌کند که ساختار ارتباط و نحوه ارائه با خورد به عملکرد افراد و نیز فرهنگ سازمانی از انعطاف و گشودگی کافی برخوردار باشند (حیدری ، ۱۳۸۷) .

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

– برقی (۱۳۷۶) به بررسی عوامل مؤثر در میزان رضایت شغلی معلمان ابتدایی شهرستان مشهد پرداخت برخی یافته های تحقیق عبارتند از: ۱- رضایت شغلی معلمان زن و مرد در مدارس ابتدایی تفاوت معناداری داشته و زنان رضایت شغلی بیشتری نسبت به مردان ابراز داشته اند. ۲- سن و وضعیت تأهل تأثیر معناداری بر رضایت شغلی نداشته است . ۳- رضایت شغلی معلمان دارای مدرک دیپلم بیشتر از معلمان دارای مدرک لیسانس می‌باشد. ۴- سابقه خدمت نیز تأثیر معناداری بر رضایت شغلی معلمان نداشته است .

– وهابی ( ۱۳۷۶) در تحقیق خود به بررسی رابطه بین تیپ شخصیتی و رضایت شغلی در بین سه تیپ واقع گرا، اجتماعی و تهوری پرداخت. جامعه آماری این تحقیق را کلیه معلمان،‌دبیران،‌پرستاران ،‌مهندسان ناظر، کارمندان پست، بیمه گران و همچنین مهندسان مکانیک و نقشه برداران وزرات نیرو و فروشندگان تعاونی های شهر و روستا در شهر تهران تشکیل می‌دهند. یافته ها نشان می‌دهند : ۱- بین تیپ شخصیت و رضایت شغلی رابطه معناداری وجود دارد و همخوانی تیپ شخصیتی و نوع شغل باعث افزایش رضایت شغلی می شود. ۲- دررابطه با متغیرهای شخصی (جنس، سن، تحصیلات و سابقه خدمت ) بین این متغیرها و رضایت شغلی تفاوت معنادار وجود دارد .

– صالحی ( ۱۳۷۸) به بررسی رابطه رضایت شغلی و مشارکت جویی دبیران دبیرستان های شهر اهواز پرداخت. اعتیار این تحقیق برای شاخص‌های رضایت شغلی و مشارکت جویی به ترتیب ( ۸۲/۰ و ۹۲/۰) محاسبه شده است نشان می‌دهد بین رضایت شغلی دبیران، میزان مشارکت جویی آن ها در تصمیم گیری رابطه معناداری وجود دارد و در کل افزایش رضایت شغلی دبیران، میزان مشارکت جویی آن ها را نیز افزایش می‌دهد. در این پژوهش میزان رضایت شغلی دبیران زن از دبیران مرد بیشتر بوده است .

– طهماسبی بروجنی ( ۱۳۷۸) در پژوهشی تحت عنوان بررسی میزان رضایت شغلی دبیران مدارس متوسطه شهر اصفهان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آن ها در سال تحصیلی ۷۸-۷۷ به نتایج زیر دست یافت: نتایج حاصل از بررسی سئوالهای تحقیق نشان می‌دهد که به طور کلی بین میزان رضایت شغلی دبیران و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آن ها رابطه معناداری وجود دارد. از میان ابعاد ‌پنج‌گانه رضایت شغلی، تنها بین ابعاد ماهیت کار،‌حقوق و دستمزد،‌ارتقاء و پیشرفت کار با پیشرفت تحصیلی،‌ارتباط معناداری وجود داشته است . بررسی رضایت شغلی دبیران با توجه به متغیر جنسیت نشان داد که تنها بین رضایت شغلی دبیران زن وپیشرفت تحصیل دانش آموزان آن ها رابطه معناداری وجود دارد و نیز نشان داد که فقط متغیر جنسیت با میزان رضایت شغلی دبیران ارتباط دارد و رضایت شغلی دبیران زن به طور معنی داری بیشتر از دبیران مرد بود .

– وخشوری ( ۱۳۷۸) در عوامل مؤثر بر رضایت شغلی کارشناسان شاغل در ستاد مرکزی بنیاد شهید، بیان می‌کند که بین متغیرهای سطح تحصیلات، شادمانی،‌رضایت شغلی، شغل مناسب، شایستگی مدیر، امنیت شغلی ارتباط مستقیمی وجود دارد (به نقل از تیموری، ۱۳۸۳) .

– علی پور و همکاران ( ۱۳۷۹ ) در مقاله ای با عنوان شادمانی و عملکرد ایمنی بدن ‌به این نتیجه رسیدند که شادی ، دستگاه ایمنی را تقویت می‌کند و تقویت دستگاه ایمنی ، سلامت فرد را بهبود می بخشد .

– نتایج حاصل از پژوهش بیک لیک و همکاران (۱۳۷۹) نشان می‌دهد که رضایت شغلی متأثر از شرایط فیزیکی محیط کار،‌امکانات رفاهی، ارزشیابی و امنیت شغلی بوده است و با عواملی چون سن، جنس، ‌گروه‌های شغلی و سنوات خدمات رابطه ای نداشته است،‌همچنین بین دو جنس از نظر رضایت شغلی تفاوت معناداری مشاهده نشده است .

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله – قسمت 13 – 2
ارسال شده در 1 دی 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

    1. – physical syndrome ↑

    1. – anxiety & insomnia ↑

    1. – social function ↑

    1. – depression ↑

    1. – Gage, N. & Berliner, D. ↑

    1. – self perception ↑

    1. – self awareness ↑

    1. – self concept ↑

    1. – self identity ↑

    1. – ego ↑

    1. – super ego ↑

    1. – personality ↑

    1. – dephi Temple ↑

    1. – know they self ↑

    1. – Ericson, E. ↑

    1. – Kroger, J ↑

    1. – Berzunsky, M.D. ↑

    1. – symbolic interaction perspective ↑

    1. – social cognition perspective ↑

    1. – Lovenger, J ↑

    1. – master trait of personality ↑

    1. – Hurter, S ↑

    1. – Kigan, R. ↑

    1. – Noam, G.G. ↑

    1. – Bloss , P ↑

    1. – Mahler, M. ↑

    1. – Glasser ,W ↑

    1. – Jeams,V ↑

    1. – me ↑

    1. – the self as knower ↑

    1. – Kolberg, ↑

    1. – Garrett, B. ↑

    1. – prematurely foreclose ↑

    1. – identity extended ↑

    1. – Kaplan, H. ↑

    1. – exploration ↑

    1. – commitment ↑

    1. – identity diffussion ↑

    1. – fore closure ↑

    1. – moratorium ↑

    1. – identity achievement ↑

    1. – theory of oneself ↑

    1. – Barch, M. ↑

    1. – personal identity ↑

    1. – collective identity ↑

    1. – social identity ↑

    1. – Brikman, F. ↑

    1. – Cambel, G.A. ↑

    1. – Meyus, W. ↑

    1. – Lorma, A.M. ↑

    1. – Helsen, G.H. ↑

    1. – Leberg, T.A. ↑

    1. – Kuk, I. ↑

    1. – self-handicapping ↑

    1. – achievement identity statue ↑

    1. – moratorium ↑

    1. – fore closure ↑

    1. diffusion ↑

    1. – Rossue, J. ↑

    1. – identity exploration ↑

    1. -plurality ↑

    1. – mutuality ↑

    1. – Toman, A. ↑

    1. – Frank, F.A. ↑

    1. – Newgarten, N.M. ↑

    1. – normative Component ↑

    1. – Simpson, J.A. ↑

  1. – Rholes, S.W. ↑
نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 87
  • 88
  • 89
  • ...
  • 90
  • ...
  • 91
  • 92
  • 93
  • ...
  • 94
  • ...
  • 95
  • 96
  • 97
  • ...
  • 148
مهر 1405
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

 درمان کک و کنه خرگوش در خانه
 زندگی پس از خیانت
 آموزش حرفه‌ای Midjourney
 راهنمای استفاده از Semrush
 درآمد از تولید محتوای آموزشی
 معرفی نژادهای رنگارنگ عروس هلندی
 اشتباهات رایج درآمدزایی از یوتیوب
 مدیریت پیج اینستاگرام برای درآمد
 زمان مناسب استفاده از کت‌نیپ برای گربه
 درآمدزایی از یوتیوب با موضوعات خاص
 روانشناسی و رفتارشناسی گربه‌ها
 نگهداری از ژرمن شپرد شولاین
 راهنمای تمیز کردن گوش سگ
 اشتباهات درآمدزایی از تدوین ویدیو
 آموزش طراحی سایت برای درآمد
 چالش‌های روابط عاطفی
 تغذیه طوطی گرینچیک در سنین مختلف
 درآمد از نوشتن مقاله برای وبسایت‌ها
 افزایش هیجان در رابطه عاطفی
 درآمد از فروش کتاب‌های دیجیتال
 آموزش سگ گارد و حمله
 تفاوت غذای رفلکس گربه
 نشانه‌های پایان رابطه عاطفی
 آموزش چرخیدن به سگ
 ایده‌های درآمدزایی از خانه
 طراحی کتاب دیجیتال کودکان
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان